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SUMMARY:Laboratórios de Educação Digital: cenários de aprendizagem ativa
DESCRIPTION:N.º DE REGISTO: CCPFC/ACC-134211/25 \nFORMADOR:  José Ferreira\nMODALIDADE: Oficina de Formação \nREGIME DE FREQUÊNCIA: b-learning \nDURAÇÃO: 50h (25h+25h)\nÁREA DE FORMAÇÃO: G – Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar \nDESTINATÁRIOS: Educadores de Infância\, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial\nNÚMERO MÁXIMO: 15 participantes \nLOCAL DE REALIZAÇÃO: As sessões presenciais irão decorrer na Escola Secundária Poeta Joaquim Serra.  \nA sessões online decorrem através das plataformas Moodle e Zoom. \nOBJETIVOS:\nConhecer os propósitos pedagógicos dos Laboratórios de Educação Digital (LED);\nExplorar cenários de aprendizagem LED\, para o desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais e das áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;\nExperimentar atividades com recurso a componentes e equipamentos tecnológicos disponibilizados nos Kits LED;\nImplementar atividades de aprendizagem ativa com recurso aos LED\, numa abordagem disciplinar e/ou interdisciplinar.\nCriar um cenário de aprendizagem ativa com recurso aos LED\, numa abordagem disciplinar e/ou interdisciplinar.\nRefletir sobre a aplicação destas práticas em contexto escolar e analisar as suas potencialidades em função das aprendizagens realizadas pelos alunos. \nCRONOGRAMA \n\n\n\n\nSESSĂO \n\nDATA\nHORÁRIO\nOnline e Presencial\n\nFORMADORES \n\n\n\n\n1 \n\n07-05-2025\n18:30 – 21:30\n\nPresencial – 3h \n\n\nJosé Ferreira  \n  \n \n\n\n\n2 \n\n14-05-2025\n18:30 – 21:30\n\nPresencial – 3h \n\n\n\n\n3 \n\n21-05-2025\n18:30 – 21:30\n\nPresencial – 3h \n\n\n\n\n4 \n\n28-05-2025\n18:30 – 21:30\n\nOnline – Zoom – 3h \n\n\n\n\n5 \n\n04-06-2025\n18:30 – 21:30\n\nPresencial – 3h \n\n\n\n\n6 \n\n11-06-2025\n18:30 – 21:30\n\nOnline – Zoom – 3h \n\n\n\n\n7 \n\n18-06-2025\n18:00 – 22:00\n\nOnline – Zoom 4h \n\n\n\n\n8 \n\n26-06-2025\n18:30 – 21:30\n\nPresencial – 3h \n\n\n\n\n  \n
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