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SUMMARY:Práticas Pedagógicas inclusivas em sala de aula
DESCRIPTION:N.º DE REGISTO:CCPFC/ACC-134572/25 \nFORMADORA:  Lisa Ferrinho\nMODALIDADE: Curso de Formação \nREGIME DE FREQUÊNCIA: E-learning \nDURAÇÃO: 25 hs\nÁREA DE FORMAÇÃO: B – Prática pedagógica e didática na docência\nDESTINATÁRIOS:  Educadores de Infância\, Professores dos Ensinos Básico\, Secundário e Professores de Educação Especial e grupo de recrutamento 360\nNÚMERO MÁXIMO: 15 participantes \nLOCAL DE REALIZAÇÃO: Plataforma TEAM’s / MOODLE \nOBJETIVOS:\nExplorar os documentos legislativos (DL n.º 54/2018 e 55/2018\, PASEO\, Aprend. Essenciais) e de apoio à prática letiva de forma integrada\, identificando implicações para a organização de práticas pedagógicas mais inclusivas\nConsolidar o conhecimento sobre os modelos de enquadramento à operacionalização da educação inclusiva nas suas características essenciais\nPlanear com intencionalidade estratégica\, organizando a dinâmica pedagógica\, conciliando as aprendizagens a desenvolver e as características de todos alunos (Desenho Universal para a Aprendizagem)\nAprofundar o conhecimento sobre metodologias e estratégias pedagógicas inclusivas e inovadoras\nConsolidar a implementação do ciclo:  Avaliar–Planear–Agir– Rever para a inclusão\nPromover a avaliação como parte integrante da gestão inclusiva do currículo e instrumento ao serviço do ensino e das aprendizagens\nReforçar competências de trabalho colaborativo\, reflexivo e de resolução de problemas entre os profissionais. \n\n\n\n\nSESSÕES  \n\nDATA\nHORÁRIO\nMODALIDADE\n\nFORMADORA \n\n\n\n\n1 \n\n29-05-2025\n17:30 – 21:30\n\ne-learning \n\n\nLisa Ferrinho \n\n\n\n\n2 \n\n05-06-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n3 \n\n12-06-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n4 \n\n18-06-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n5 \n\n26-06-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n6 \n\n03-07-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n7 \n\n10-07-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n8 \n\n17-07-2025\n18:00 – 21:00\n\ne-learning \n\n\n\n\n
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